1.学校情况

1.1学校概况

世界杯下注- 世界杯比赛下注平台| 世界杯下注官方网创办于1992年，是眉山市首批普职融合综合试点学校，眉山市重点学校，学校占地面积66亩，建筑面积4.3万㎡，固定资产1.1亿元。学校现有教职工160余人，在校学生1800余人，其中普高学生1300余人，中职学生540余人，中职开设有机电技术应用、铁道运输服务、汽车制造与检测等7个专业。办学以来，学校始终坚持“以服务发展为宗旨，以升学、就业多元化发展为导向”，既培养了一批批优秀的中高级技能型人才，又为学生搭建了升学的舞台。

1.2学生情况

本年度在校中职学生541人，其中毕业生170人，学校生源主要来源于仁寿本县应届初中毕业生，有少部分学生来源于县外或市外，基本均为中考落榜生，总体生源质量差，学生品行差，给教学与管理带来了相对大的压力。但通过华达人的齐抓共管，不懈努力，我校学生文化基础课合格率达98％，学生体质测评合格率达95％，巩固率达92％。

1.3教师队伍

我校中职部现有教职工65人，其中专任教师50人，生师比18:1；双师型教师7人，占比23％；兼职教师2人，占比6％；本科学历26人，占比87％；思想政治任课教师5人；德育管理人员3人；体育专人教师2人；美术专人教师1人；均与上一年有所下降。

1.4设备设施

（一）校园校舍

学校现有占地面积66余亩，建筑面积8.3万㎡，固定资产1.1亿元。学校校舍布局合理，教学区、生活区、活动区完全独立，寝室标准化配置，具有书桌、衣柜、浴室，教室寝室均安装空调。

（二）实习实训设施

1、学校有标准物理、化学、生物实验室各1间，并按标准配备器材，保证正常的教学实验；有微机室2间，能满足学生信息技术操作；有电力拖动实训室、机械实训室、汽修实训室等，能满足正常的专业实训教学。

2、学校建有图书室、电子阅览室、音乐室、舞蹈室、美术等功能室，能满足学生课外阅读和特长训练。

3、教学仪器达到《四川省中小学教育技术装备标准》中高中办学条件。配置有校园网，教室全部覆盖网络，全部一体机教学设备。

（三）体育设施

学校建有100米直跑道，260米环形跑道的运动场。有标准的足球训练场、篮球场、羽毛球场等设施。运动器材基本达到《四川省中小学教育技术装备标准及评估细则》，能满足学生运动锻炼的需求。

（三）安全设施

学校按规定配备了消火栓、灭火器，安全防范器械准备充足，监控设备全方位覆盖。

（四）校园文化

学校以“立德树人，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，体现 “先做人、后读书”的教育理念。

（一）学校图书室藏书30980册，学生人均图书14.3册，学校订有紧跟时代的《中国青年》、《教育导报》等书刊杂志。

（二）学校国旗、旗杆、旗台、阅报栏、宣传橱窗、板报、布告栏齐备规范。

2.学生发展

2.1学生素质

学校始终坚持立德树人，以文化人、以技强人、用心育人的育人原则，五育并举全面促进学生发展。

学生思想政治状况：我校学生大部来自农村，学生主流是好的，他们青春焕发，朝气蓬勃，心灵纯洁，思想上进，可塑性强。但中职生的结构较之普高要复杂得多，学生起点参差不齐，在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在较大缺陷，并有生源素质逐年下降趋势，具体表现为以下几个方面:纪律上放任自己、学习上缺乏主动性、思想上”自我”为中心、生活上追求享乐。

我校针对学生思想状况采取的措施: 

(一)摆正位置，充分认识加强中职学生思想品德教育的重要性。

(二)正视现状，激发学生的自尊心、自信心和自强意识。

(三)以学生军训、青少年法律学校为载体，加强思想品德教育。

(四)组织学生军训，加强学生国防教育和素质教育。

(五)成立青少年法制安全教育中心，加强学生法制安全教育。

（六）成立校园心理咨询室，时刻解决学生心理问题。

学生职业大赛获奖情况：2020年12月举行的眉山市第十二届综合素质大赛中，我校四十多名师生参加了五大项目的决赛，共获得一等奖两个，二等奖五个，三等奖两个，与往年相比，参赛项目、获奖人数均有所下降。

合格率：学生文化课合格率98%、体质测评合格率95％、专业技能合格率均达到100％。

2.2在校体验

学生对理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度普遍较高。

2.3资助情况

学校严格贯彻落实国家相关政策。一年来，我校主要资助方面有国家免学费、国家助学金、校级奖学金等。特别是建档立卡贫困家庭学生、家庭经济困难学生，做到不漏一人，保障每一位贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习、正常生活和身心健康成长。

2.4就业质量

近年来，根据学生和家长意愿，我校主要为学生搭建升学平台，以对口高职升学为主，未安排学生直接就业。

2.5升学情况

今年我校中职毕业学生170人，通过单招录取专科154人，通过统考录取专科12人，4人上线放弃录取。升学率达98％。

2.6职业发展

学校秉承“人人有才、人无全才、扬长避短、个个成才”的理念，引导学生不妄自菲薄，自信、自强地面对未来的职业生涯发展。通过科学完善的教学活动，不断提升学生的口头语言表达能力、观察力、理解力等学习能力。

学校从新生的入学教育开始，帮助学生逐渐树立正确的就业观念，引导学生科学规划职业生涯。根据学生的心理特点进行培养训练，让他们用辩证的方法看待问题，知道挑战和机遇并存，挫折和成功同在，从而用豁达的心理去适应社会、直面生活。另外让学生们懂得，良好的人际关系是开展工作和事业成功的必备条件，让他们学会如何处理好同事之间、上下级之间、朋友之间等各种复杂的人际关系。鼓励学生多参加各类集体活动，在活动中克服交际的心理障碍，增强社会适应性。强化实践教学和学生的顶岗实习活动，自始至终与具体的职业实践相对应，提升学生的岗位适应能力和迁移能力。

学校鼓励学生发挥特长，参加自己感兴趣的每周三下午举行的社团活动，鼓励老师辅导学生参加省市职业风采大赛。

3.教学改革

3.1教育教学改革

学校公共基础课：开足学校公共基础课，学校调整教学计划，加强公共基础课的教学，达到教育部的要求。

专业设置：学校开设有汽车制造与检测、数控技术应用、计算机应用、电子技术应用、建筑工程施工、机电技术应用、铁道运输服务7大专业，其中电子技术应用、机电技术应用专业为市级重点专业。

师资队伍：学校加强师资队伍建设，积极引进经验丰富的企业兼职教师，大大充实了我校师资力量，进一步保障我校教学质量。学校通过多渠道和措施，逐步充实教师队伍，提高教师整体素质，师资队伍结构更加趋向合理。

课程建设：建立了理论和实践相融合，教学内容与岗位需求相适应的注重综合素质培养的课程体系。根据专业培养目标，精心打造“核心课程”，合理增设素质课程，根据学生综合素质较差的现状，我们在国家规划课程之外，开设有心理健康教育、职业生涯规划、安全法制教育、普通话、音乐、美术等基础课程，通过这些课程的学习，不仅仅让学生掌握了这方面的技能，更重要的是通过这些课程的学习，陶冶了学生情操、美化了学生心灵、提升了学生综合素质。

人才培养模式改革：近年来围绕“立德树人、中高衔接”的人才培养模式，主要以对口高职升学为途径，将越来越多的学生送入本、专科院校深造。

信息化教学：学校每个教室均配备了一体机，信息化教学水平有了很大提高，通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式，在教学中普遍应用现代信息技术，多渠道系统优化教学过程，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。

实训基地：学校配备有机械加工实训室、电力拖动实训室、电子实训室、电工实训室、汽修实训室等，本年度学校，满足了实践教学需求。为学校开展实训实习、技能比武提供了条件，有力地促进了专业教学实践活动的开展。

教学资源建设：学校组织教研组进行教学资源建设，以教研组为单位，自编导学案，自出考练题，全部以电子文档方式形成学科资源库。同时学校也订购了一些教学资源平台，供老师下载教学资源参考学习。

教材选用：学校规范教材征订及使用，严格按照要求选用国家规划教材，每学期征订的教材都要经各学科教研组讨论后决定，本年度按照“国家教材委员会关于教材规划和管理办法”文件精神，所有教材、教辅全部通过新华文轩公司征订。

3.2专业动态调整

为了适应职业教育新发展、新常态，我校将原有专业进行调整，保留汽车制造与检测、数控技术应用、计算机应用、电子技术应用、建筑工程施工、机电技术应用、铁道运输服务7大专业，停办农村电气技术、农业机械使用与维护。

3.3教师培养

教师是学校的灵魂，教师的思想素质和专业素养决定了学生的出路和学校的发展，每期初，我们都会进行为期一周的期初培训工作：就《教学工作计划》、《教学考核细则》、《教学管理与思考》、《单招政策解读》、《先学后教、以学定教的教改模式》、《专业考纲》等进行学习培训。同时在每周一次的教师例会中，我们除了总结布置周工作，更是把“责任、用心、履职、落实”贯彻到每一位教师心中，只有思想认识透彻了，工作才会积极，才会有成效。同时我们除校本教研以外，鼓励老师参加市县组织的各级各类培训，鼓励老师买相关教学书籍予以报销，从多方面提升教师的专业素养。

4.质量保证措施

4.1规范管理情况

教学管理：教学工作中，我校实行线点结合管理模式，既有教务处统筹规划、贯穿始终的一条线的管理，又有以专业为主体的管理。这种管理模式，调动了各专业各班级各任课教师的工作积极性，执行力强，工作效率高。常规教学中，教务处每天安排经典诵读检查、教学秩序检查、自习秩序检查、听课评课，有检查、有评比，每周一汇总，每月一通报；各专业部也有各自的教学工作检查和评比。

学生管理：建立学生德育工作队伍，完善班主任工作和考评机制。健全防流控辍工作和学籍管理工作责任制，完善防错空作责任制度，层层落实控错保学责任。健全学生管理和学生自治组织，健全学生管理制度，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。建立学生奖惩制度，鼓励学生全面发展，个性发展，按规定处理和帮助犯错误的学生。本着教书先育人的原则，对犯错误的学生做深入细致的思想工作，努力帮助其认识和改正错误。做好学生会日常管理工作，培训学生干部做好领导的参谋助手，加强学生会服务意识教育，提高学生工作能力。

财务管理：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；规范财务和会计行为；坚持勤俭办学的方针，厉行节约，杜绝奢侈浪费；正确处理国家、集体和个人三者利益的关系。合理编制学校预算，并对预算执行过程进行控制和管理；科学配置学校资源，努力节约支出，提高资金使用效益；加强资金管理，建立健全财务规章制度，规范校内经济秩序；如实反映学校财务状况；对学校经济活动的合法性、合理性进行监督。加强财务制度建设，建立并不断完善了《预算管理制度》、《决算管理制度》、《专项资金使用管理制度》、《培训、培养类专项资金使用管理办法》、《财务手续报销凭证规范要求》、《财务管理内控制度》、《内部牵制制度》、《财务监督制度》、《现金管理制度》、《收入管理制度》、《支出管理制度》。完善财务处理程序，进一步明确校长、会计、出纳工作职责，重大经济事项必须经学校领导班子集体研究决定，经济业务事项的决策人员要与执行岗位相分离，并对执行情况和执行结果进行监督。经办人员之间要相互牵制、相互制约、相互监督。成立了学校理财小组，对学校的重要经济行为进行监督。

后勤管理：我校总务处，认真、积极、有效地开展各项工作，确立“师生至上、服务第一”的后勤服务宗旨，团结协作，齐抓共管，不断提升后勤服务质量。加强校园环境建设， 营造整洁优雅、和谐的校园环境。固定资产管理实施物资的请购、审批、采购、验收、入库、领用等环节，实施过程的管理和国有资产的增加、转移、核销动态过程管理，建立基建档案。物资采购严格执行采购管理办法。

安全管理：贯彻落实上级对学校安全工作的要求，牢固树立以人为本的宗旨观念，坚持“教育先行、预防为主、多方配合、责任到人”的原则，以“办人民满意的教育”为根本点和出发点，抓好各项安全制度、安全措施的落实，努力创建安全文明校园。以教育先行预防为主，通过宣传，使学生增强交通安全教育、游泳安全教育、消防安全教育、饮食卫生安全教育、用电安全教育、新冠疫情防控教育、社会实践安全教育、校内及户外运动安全教育、网络安全教育、劳动及日常生活安全教育。

树立安全观念，了解学校和日常生活中的基本安全知识，熟记常用的报警、援助电话，具备分辨安全与危险的能力，掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。

自觉遵守安全法规，保护公共安全设施;熟悉学校、家庭、社会中须知的安全知识，掌握事故发生后请求救助的基本途径，具备危险判断能力和防范事故的能力。使学生树立法制观念和社会公德意识，自觉维护公共安全，懂得运用法律法规保护自己的合法权益；掌握紧急状态下自救自护的基本方法，具备一定的抵御暴力侵害能力。

每月定期对学生进行集中安全教育，并将安全教育渗透到教学、社会实践、日常生活及各类大型活动中。学校根据有关法规和布局状况，制定各种安全应急预案，并在公安、消防、防震救灾等部门的指导下，每学期至少组织师生进行一次防火、防洪、防地震等自然灾害的应急逃生、自救、互救演习，提高师生安全防范能力。学校抓住放假前、开学初、夏季来临、全国中小学生安全教育日、安全生产月、消防日、消防安全月、禁毒日等安全教育重要时段，充分利用校报、板报、橱窗、校园网、主题校会班会、讲座等各种宣传陆地，有针对性地开展防盗、防抢、防骗、防火、防病、防溺水、防洪、防性侵害、疫情防控等安全教育，并传授发生意外事故的自救、自护知识和基本技能。

加强对学生的心理健康教育，建立起学生心理健康档案，完善学生心理健康状况评定体系，帮助师生解决心理问题；充分利用家长会、家长学校和家访等形式，加强家校联系，取得家长对学生安全教育和监督的密切配合，并共同关注学生心理健康教育和心理障碍疏导工作，帮助学生克服心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。

加强师生法制与道德教育，开展预防未成年人犯罪工作。学校与派出所、交警队等职能部门密切配合，加强对学生的法制教育，多种形式教育学生遵纪守法，珍惜生命，尊重他人，培养爱心，互谅互让，互敬互爱，遇事不冲动，争做遵纪守法的好学生;充分发挥法制副校长的作用，保证每学期到校至少作两次有针对性的法制报告。

加强校园网络安全管理教育，开展“绿色通道”建设，纠正师生不良的上网习惯，强化教育和严密监控有“网瘾”的学生，培养健全人格。每学期开学初组织教职工认真学习安全知识，观看安全教育片，对典型事例进行具体分析，从实际工作总结经验教训，强化安全意识，提高师德水平和道德修养，做到“警钟长鸣”，常抓不懈，防患于未然。

进行了疫情防控专题教育，进行疫情防控专题讲座、专题防疫模拟演练，真正把疫情当成一场活生生的生命教育课。。

建立安全责任制度，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管，充分发挥学校安全管理处(室)的作用。对校内安全防范重点环节和重点区域加强管理，预防和消除教育教学环境中存在的不安全隐患。

科研管理和管理队伍建设：教研工作中，我校按学科和专业划分了7个教研组，教研组在学校教务处的领导下进行教研工作，开展教研活动。要求每个教研组每个月至少要开展2次业务研讨会、2次教研活动，每期至少一次赛课活动。

管理信息化水平：数字校园建设是现代校园发展趋势，学校建立有中心机房，组建了办公局域网，各办公场所实现了网络互通，安装了校园监控系统。学校给每个处室、办公室配备了电脑、打印机、复印机，每间教室配备了无线网、一体机。建立了官方微信公众平台，建设了校园广播站和校建设了校园数字图书馆。实现了校园购物一卡通，逐步向智慧校园迈进。

4.2德育工作情况

德育课实施情况：我校加强德育课教学，第一学期开《职业生涯规划》、第二学期开《职业道德与法律》、第三学期开《经济政治与社会》、第四学期开《哲学与人生》；每班每天一节德育课，对学生进行道德和法治教育。每周开展师德主题班会，每日课前诵读传统优秀诗文和中等职业学校学生公约、社会主义核心价值观，潜移默化、长期坚持对学生的品德素养进行培养和熏陶。

校园文化：加强校园文化建设，学生综合职业能力显著提升，学校以“以人为本，突出特色，注重技能，培养人才，服务社会”的办学理念，形成了“笃志、笃学、笃实、笃行”的校风、“志存高远，脚踏实地”的校训，和“厚德立身，技强利世”的办学特色。完成了校园文化系统建设，建成了文化广场、文化墙、健身场、塑胶运动场等校园文化设施。对多年办学成果进行了总结提炼，形成了《学校管理制度汇编》；引进企业优秀文化、国学经典，大力弘扬传统文化，渗透地方特色文化；组建学生社团，开展丰富多彩的文体活动，孕育了学校文化、企业文化、传统文化、殷商地方特色文化高度融合的特色校园文化。

文明风采活动开展情况：学校非常重视学生文化素质培养和文明素质提升，出台激励政策，深入开展各类文明风采活动。2020年10月，我校就着手进行眉山市第十二届中职学生综合素质大赛筹备，选拔优秀学生刻苦训练、积极备赛。共获得一等奖两个，二等奖五个，三等奖两个。

社团活动：我校积极开展学生社团活动，共开设有护旗手、书法、国学诵读、美术、播音主持、舞蹈等学生社团，社团活动的开展，培养了学生兴趣，陶冶了学生情操，开阔了学生视野，提高了学生的综合素质，丰富了师生的课余文化生活。

团组织、学生会建设及活动：学校领导重视校团委和学生会建设，多次进行工作指导，召开学生干部大会，不断提升学生干部综合素养，充分发挥各系部学生会在学生工作中的自管自律作用，校团委利用“相应时间节点”开展了学雷锋系列活动、“清明为烈士扫墓”活动、庆“五•四”系列活动、“教师节”尊师重教活动、开展纪念“一二•九"红歌演唱会活动等一系列富有教育意义的活动，让同学们在各项活动中加强学习、锻炼、陶治情操，为促进校园精神文明建设作出了积极贡献。通过一系列的活动，把更多的团员青年团结和吸引到了共青团的周围。

党建情况：依据“把牢方向，夯实基础”的总体思路，全面推进学校党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，努力构建“大抓党建、抓大党建”的新格局。

加强党建工作责任制，强化学校党支部主体责任，切实加强支部班子自身建设，按期完成选举工作，及时增补班子空缺成员，健全党的组织，按要求选配党务工作者，支部书记、党务干部履行好职责。严格落实“三会一课”制度，认真组织开展支部委员会、党小组会、支部党员大会和党课，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，规范开展民主评议党员、民主生活会、组织生活会、谈心谈话、党员活动日等组织生活。做好发展党员工作严格按照程序发展党员，做好团员入党积极分子“推优”工作，严格按照标准，按时足额收缴党费。认真落实党风廉政建设责任制，按照“一岗双责”的原则，将党风廉政建设同各项教育工作紧密结合，严格执行“三重一大”等制度，开展警示教育活动，加强党风廉政和反腐败教育。 

5.校企合作

我校今年来主要以对口高职升学为途径，将更多的学生送入到高校深造，先后与四川化工职业技术学院、泸州职业技术学院、乐山职业技术学院、内江职业技术学院等高职院校签订中高职衔接合作协议，搭建课程开发、师资、实训场地等资源共享。

6.国际交流合作

我校未开发国际交流合作项目

7.社会贡献

培养了一批中高级技能型人才，为学生搭建了升学道路，圆了学生和家长大学梦，多名学生通过统考进入本科院校深造。

8.举办者履职

8.1经费

2021年度举办者投入300万元对教室、寝室进行改造装修，对教师公寓进行改造装修，全覆盖空调设备。

8.2政策措施

依据市、县相关文件精神，进一步思考民办职业教育发展之路，规范办学行为，坚持“大德育”育人观念，通过各种兴趣活动提升学生素养，坚持依法治校，激发办学活力，推进内涵发展。

9.特殊创新

10.面临挑战和改进措施

未充分搭建校企合作平台。

人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。

师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。

学生入口太差，学生管理难度日益加大，成为了职校一大难题。

民办中职校招生竞争大，生源成下降趋势。

学校办学思路有待调整，重普轻职。

改进措施

调整办学思路，加大中职招生力度，加大实习设备投入。